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Les débuts des outils de mesure cognitive a ses racines dans début du vingtième siècle, lorsque des pionniers comme Alfred Binet et Théodore Simon ont mis au point le premier test pour mesurer les performances cognitives des sujets en milieu pédagogique. Leur objectif était de détecter les élèves en difficulté pour leur éducation. Avec l’évolution, ces examens ont été adaptés pour devenir des groupes diversifiés, donnant naissance à des formats universels comme le modèle Stanford-Binet.

La progression des outils cognitifs a été largement façonnée par les découvertes en psychologie. Au cours des décennies précédentes, des experts comme David Wechsler ont proposé des modèles alternatifs, par exemple le Wechsler Adult Intelligence Scale, qui mettait l'accent sur des capacités variées de l’intelligence, y compris la mémoire et la dynamique intellectuelle. Peu à peu, ces tests ont acquis une reconnaissance et sont restés des références dans des sphères telles que l'éducation, la santé mentale, et même le recrutement professionnel.

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Récemment, les outils cognitifs ont profité des progrès informatiques, notamment grâce à l’apparition de solutions numériques. Ces innovations ont permis de rendre ces examens faciles d’accès pour des millions d’individus. Même s’ils demeurent, des outils imparfaits, ces tests s’adaptent sans cesse pour s’ajuster aux exigences de la réalité contemporaine, offrant une fenêtre sur la complexité de l’intelligence humaine.